Howard Gardner at the Dalton School

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To view a video of Gardner’s talk, please click here.

My Trip to the Dalton School in New York City
by Howard Gardner

On May 14, 2014, I spent an hour with students at the Dalton School, a well-known and highly selective private school on the Upper East Side of Manhattan. The bulk of the audience consisted of 7th and 8th graders who were studying science—among them Theo Strauss, a beloved relative. Also present were some older students, including Annabel Strauss, Theo’s sister, who introduced me to her schoolmates. Some parents, teachers, and, by coincidence, one of my doctoral students were in the audience.

When accepting the invitation to speak some months earlier, I had thought that I’d just have a conversation with a small group of students. I was surprised to see an audience of close to 200 persons.  It would have been easier to give a…

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Tapping into Strengths Through MI

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The Parent Toolkit blog, a website devoted to helping parents navigate the educations of their children from pre-Kindergarten through high school, has released a post by Thomas Hoerr, Head of the New City School, about how to use Gardner’s theory of multiple intelligences to tap into potential and boost performance.

Hoerr, who has been working with MI for decades, offers a few tips for how parents can improve their children’s problem-solving and critical thinking abilities through the eight component intelligences:

  • Learn about the different intelligences and what they mean
  • Know your own intelligence strengths
  • Use hands-on, active learning techniques to allow your child to nurture their own strengths
  • Expose your child to the full range of intelligences
  • Encourage diversity through MI

By providing the tools to learn in more than one way, parents can equip children with the building blocks for future success.

Click here to read the article in its…

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Il volo della martora – Mauro Corona

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il-volo-della-martora-libro-85553  Quattro gruppi di racconti (ventisette) che parlano di animali, di piante, di uomini, del paese di Erto; tutto sotto l’ombra di una data: 9 ottobre 1963 quando una parte del Monte Toc precipitò nel lago del Vajont creando una catastrofe che spazzò paesi e più di duemila morti.
Ricordi d’infanzia e giovinezza, dove fantasia e realtà si intrecciano.
 Di Mauro Corona ho letto diversi libri, e ancora ne leggerò, ma il suo primo non lo avevo volutamente letto. Ora l’ho fatto.
Un libro bellissimo che corre spesso sul filo dei ricordi di un bambino cresciuto con l’amore familiare a metà, tra povertà e durezza, ma che ha respirato e imparato tradizioni e realtà della vita di montagna, una vita che non esiste più, che sembra lontana anni luce da noi, ma che è la radice di molti di noi.
Racconti ironici ma anche struggenti dove la solitudine non è…

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Show Learners the Possibilities . . . And Then Get Out of the Way

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We are living in an age of advanced user-driven technologies, information abundance, and networked, participatory learning. It should logically follow, then, that education should take advantage of these amazing developments. As many of us in education know, it has not. This theme has permeated many of my blog posts:

Moving from Education 1.0 Through Education 2.0 Towards Education 3.0

The evolution of the web from Web 1.0 to Web 2.0 and now to Web 3.0 can be used a metaphor of how education should also be moving, developing, and evolving from Education 1.0 towards that of an Education 3.0. The Internet has become an integral thread of the tapestries of most societies throughout the globe. The web influences people’s way of thinking, doing and being; and people influence the development and content of the web. The Internet of today has become a huge picture window and portal into human perceptions, thinking…

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Buona Scuola e predicozzi

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Mentre le ferie risultano ancora un miraggio, i tempi di lavoro si sono comunque allentati permettendomi di curiosare in giro per il web e scoprire di cosa si parla in giro… Essendo stata immersa nel lavoro a testa bassa e senza soluzione di continuità, mi erano sfuggiti alcuni interventi pro Buona Scuola che meritano qualche risposta più approfondita.

L’occasione, lo confesso, nasce dall’intervista appena uscita su Vita.it in cui mi si chiedeva un’opinione sull’argomento che facesse da controcanto a quella del collega che mi aveva preceduto (ma questo l’ho capito dopo). Come potrete notare, i due contributi hanno un approccio diverso alla questione perché diverso è l’orizzonte di significato e gli strumenti di analisi utilizzati.

Nella intervista di cui sopra, Mimmo Aprile individua nella scuola

tre categorie di soggetti: gli innovatori, i “dormienti”, i conservatori. Sugli ultimi è inutile contare, per attuare la riforma. Sia chiaro, non sto dando giudizi di merito:…

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Learning2gether with Chris Fry about Story Recording live from Barcelona

Originally posted on Learning2gether:

Download mp3: https://learning2getherdotnet.files.wordpress.com/2015/07/learning2gether-with-chris-fry-about-story-recording-live-from-barcelona-imstondagmi.mp3?

On Monday, July 13, Vance and Bobbi appeared at the British Council Amigo Center at 12:30 GMT to hear what Chris Fry had to say about Story Recording. The event was webcast live from Barcelona. Here we are setting up for it:

vance_chrisfry_bcAmigo

Chris Fry is a long-time Webhead in Action, part of the original group in 2002. We had never met f2f but he still lives in Barcelona where he and Vance met to discuss with his work with students Story Recording, a project Chris has been working on over the last few years, and posting about it on his blog here: http://onewaytotefl.blogspot.com.es/ . He is planning to present on this topic at an ELT conference at the British Council in Barcelona at the end of September and again to colleagues at the start of October. This unique Learning2gether session previews these later talks and was webcast live from the British Council, Barcelona Amigó Centre.

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Repositorios cementerio de buenas prácticas.

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Las entidades formativas suelen potenciar que su profesorado realice innovación educativa y, además, tratan de divulgar las experiencias realizadas a través de jornadas y repositorios de “buenas prácticas”.

Los repositorios de buenas prácticas suelen ser de muy variadas formas: los hay que se limitan a poner un conjunto de enlaces en una página web, otros tienen soporte en una base de datos, permitiendo algún tipo de búsqueda y otros están organizados en temas e índices.

Independientemente de la forma de organizar los repositorios todos tienen tres cosas en común:

La creencia de que como las buenas prácticas están accesibles on-line, la comunidad educativa las conoce y las utiliza.

Los repositorios se diseñan (aunque no sea la intención de los gestores académicos) como almacenes de conocimiento.

El diseño se realiza de arriba-abajo; es decir, la institución (algunas veces asesorada por expertos) es la que decide el diseño.

El gran problema radica…

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L’ebook e la trilogia del convertito

Originally posted on Laboratorio di Tecnologie Audiovisive:

di Roberto Maragliano

Come ho già scritto qui, i post video della serie Parlodigitale che Psychiatry on line – Italia mi ha chiesto di realizzare stanno viaggiando verso la ventina. Ne ho fatti due al mese, grosso modo, dallo scorso settembre ad oggi, su argomenti vari.

Gli ultimi tre li ho voluti dedicare ad un unico tema, quello del libro digitale: argomento oggi molto dibattuto, ma più che altro trattato, per quel che vedo sui giornali nazionali, in chiave negativa. Ho provato dunque a cambiare tono e argomenti. Non più contro ma a favore, non più ad elencare ciò che il libro digitale ha in meno rispetto al libro cartaceo ma ad individuare ciò che ha o potrebbe avere in più. Penso di poterlo fare, e comunque l’ho fatto, visto che per decenni ho accumulato libri e periodici a stampa, in ragione dei miei compiti di docente e dei miei personali interessi, e per lunghi periodi sono stato pure impegnato in…

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La ragione di partito e #labuonascuola

Originally posted on Laboratorio di Tecnologie Audiovisive:

di Roberto Maragliano

Sono sostanzialmente d’accordo con le considerazioni che Luigi Berlinguer sviluppa nella recente intervista a Repubblica TV, a proposito del primo esito del progetto politico sbrigativamente denominato #labuonascuola.

Però mi viene spontaneo chiedere perché quelle stesse osservazioni non le propose al momento in cui il suo progetto e lui stesso furono oggetto delle medesime critiche ‘ideologiche’. Tanto più che buona parte di quelle opposizioni venivano dall’interno dello schieramento che aveva sostenuto la sua candidatura a ministro e che a lui aveva affidato il compito di portare a compimento un piano di intervento elaborato, almeno in termini culturali, lungo due se non tre decenni di impegno sul campo. Sono sicuro che già allora, quindici anni fa, Luigi Berlinguer possedeva gli elementi concettuali e gli strumenti politici generali per fare questo discorso, oggi inevitabilmente tardivo, come l’ideologia che ora condanna. Perché dunque non lo fece? Per un residuo di un vizio…

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Schools Need to Include More Visual-Based Learning

Originally posted on User Generated Education:

When asked what my first language is, I often answer, “visual.” I think in images, prefer to be taught through images, and like to express what I know through images. I find it disconcerting that as learners progress to the higher grades, there is less use of images and visuals to teach concepts.

The power of the use of vision for learning is emphasized by developmental molecular biologist, John Medina, where in his publication, Brain Rules, he states:

Vision Trumps All Other Senses

We are incredible at remembering pictures. Hear a piece of information, and three days later you’ll remember 10% of it. Add a picture and you’ll remember 65%. Professionals everywhere need to know about the incredible inefficiency of text-based information and the incredible effects of images (http://www.brainrules.net/vision).

Created by students for teachers, the following video shows students frustrated with the lack of visual learning in…

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Papa Francesco accetta tutto

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Con il sorriso sulle labbra (dopo un attimo si sbigottimento)  e tanta  calma  nel cuore, Papa Francesco accetta tutto dai suoi  interlocutori,  Capi di stato e di governo che senza alcuna preoccupazione, messi totalmente a loro agio dall’umanità del Santo Vescovo di Roma , si mostrano per quello che sono e che pensano…; e così  arrivano  anche i regali più “strani”  e a dir poco  discutibili, come   il crocefisso  sposato alla falce e martello, oppure la borsetta delle foglie di coca da portare al collo come un vero contadino cileno….

Come un vero Signore che sa mettere a suo agio anche il padrone di casa più focoso e divergente, o comunque   meno in sintonia,  il  Pastore  Francesco aspetta il momento giusto per aprire la bocca  e per fare passare tra la grande attenzione  di tutti i presenti  quelle che sono le sue speciali e proprie e  divergenti  quanto  universali,    parole  di pace.

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Disinterestedness in the Digital Era

Originally posted on Howard Gardner:

Howard Gardner’s chapter “Reclaiming Disinterestedness for the Digital Era,” about the modern importance of maintaining disinterested and impartial behavior in the professions, has been included in the recently published book From Voice to Influence: Understanding Citizenship in a Digital Era, edited by Danielle Allen and Jennifer Light.

A full description of this newly-released text is below:

How have online protests—like the recent outrage over the Komen Foundation’s decision to defund Planned Parenthood—changed the nature of political action? How do Facebook and other popular social media platforms shape the conversation around current political issues? The ways in which we gather information about current events and communicate it with others have been transformed by the rapid rise of digital media. The political is no longer confined to the institutional and electoral arenas, and that has profound implications for how we understand citizenship and political participation.

With From Voice to Influence, Danielle…

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