Formare, Realizzare e Giocare

Innovación Educativa

RFJ

No hace mucho tiempo, una alumna me decía que ella no quería hacer trabajo en equipo, que no servía para nada, ya que todo el trabajo lo hacían unos cuantos y el resto no hacía nada. Continuó explicándome que ella siempre quería buena nota y que otros miembros del equipo se aprovechaban de esa circunstancia para trabajar menos. El resto de personas que estaban con ella asentían con la cabeza.

A esa alumna y al resto de alumnos de mi asignatura (unos 400) les pedimos que rellenaran una encuesta para conocer la formación sobre trabajo en equipo que habían recibido previamente. Los resultados no fueron malos, todos los alumnos tenían la percepción de que habían recibido formación suficiente para realizar el trabajo en equipo.

En esa misma encuesta tratamos de indagar sobre el proceso de realización del trabajo en equipo que habían seguido en clase. De forma mayoritaria se podía…

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